Русский язык. 4 класс. Учебник в 2 ч. Иванов С.В. и др.

Скачать: => ualdiagocu.fastdownloadcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NTA6ItCg0YPRgdGB0LrQuNC5INGP0LfRi9C6IDIg0LrQu9Cw0YHRgSA5OSDRg9C/0YAgMTUzIjt9


Номер задания для выполнения соответствует определенной теме. Однокоренные родственные слова Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию предметного содержания: работа в группах — отработка умения подбирать однокоренные слова, составление алгоритма определения корня по памятке «Шаги к умению» учебник, ч. Познавательные: работать с разными источниками информации, готовить и презентовать материалы, иллюстрирующие процесс исследования и его результаты Пробуждение желания осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе 88 Что рассказало слово Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию предметного содержания: фронтальная беседа — звуко-буквенный анализ слов по моделям учебник, ч. Повторяем — узнаем новое 15ч.

Познавательные: подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и синтеза Формирование устойчивой мотивации к изучению нового материала 127 Имя существительное Одушевленные и неодушевленные имена существительные Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию предметного содержания: коллективная работа — конструирование текста, работа с орфограммами учебник, ч. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Познавательные: проводить сравнение, классификацию по заданным критериям Развитие устойчивого интереса к творческой деятельности, креативных способностей 92 Слова с несколькими значениями Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний; проблемный диалог по вопросам учебник, ч.

ГДЗ 2 класс, Русский язык, Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть с подробными ответами

За основу подачи материала в учебнике взят линейный принцип обучения. Учебник включает тематические блоки: «Как устроен наш язык» даются основы лингвистических знаний«Правописание» формируются навыки грамотного письма«Развитие речи» работа над текстом, его структурой и типами текстов. Задания и упражнения обеспечивают дифференцированное обучение. Формат: pdf Размер: 23, 4 Мб Скачать: 02 Часть 2. Формат: pdf Размер: 14 Мб Скачать: 02 Часть 1. Повторяем фонетику и словообразование 5 Урок 3. Вспоминаем изученные орфограммы 7 Урок 4. Вспоминаем изученные орфограммы 10 Урок 5. Повторяем признаки имени существительного 14 Урок 7. Повторяем правописание окончаний имён существительных 1-го склонения 16 Урок 8. Повторяем правописание окончаний имён существительных 2-го склонения 18 Урок 9. Повторяем правописание окончаний имён существительных 3-го склонения 21 Уроки 10, 11. Морфологический разбор имени существительного 24 Урок 13. Морфологический разбор имени существительного 27 Урок 14. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 29 Урок 15. Повторяем признаки имени прилагательного 33 Урок 17. Орфограммы в окончаниях имён прилагательных 35 Урок 18. Морфологический разбор имени прилагательного 39 Урок 19. Буквы о - ё после шипящих и ц 42 Урок 21. Повторяем орфограмму «Мягкий знак на конце слов после шипящих» 44 Урок 22. Повторяем местоимение 45 Урок 23. Орфограммы приставок 48 Урок 24. Разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак 50 Урок 25. Разбор по членам предложения 53 Урок 27. Синтаксический разбор предложения 56 Урок 28. Синтаксический разбор предложения 58 Урок 29. Знаки препинания при однородных членах предложения 61 Урок 30. Знаки препинания при однородных членах предложения 65 Урок 31. Синтаксический разбор предложения 68 Урок 32. Глагол как часть речи 74 Урок 35. Правописание приставок в глаголах 71 Урок 36. Правописание не с глаголами 80 Урок 37. Начальная форма глагола 87 Урок 40. Личные формы глагола 89 Урок 41. Лицо и число глаголов 91 Урок 42. Мягкий знак после шипящих в глаголах 94 Урок 43. Мягкий знак после шипящих в глаголах 96 Урок 44. Правописание ться и тся в глаголах 100 Урок 46. Правописание ться и тся в глаголах 102 Урок 47. Спряжение глаголов 106 Урок 49. Спряжение глаголов 108 Урок 50. Спряжение глаголов 111 Урок 51. Правописание глаголов 113 Урок 52. Правописание безударных окончаний глаголов 117 Урок 54. Правописание безударных окончаний глаголов 119 Урок 55. Правописание безударных окончаний глаголов 121 Урок 56. Правописание безударных окончаний глаголов 123 Урок 57. Правописание глаголов 127 Урок 59. Правописание глаголов 128 Урок 60. Правописание глаголов 130 Урок 61. Настоящее время глагола 133 Урок 62. Правописание суффиксов глаголов 136 Урок 63. Прошедшее время глагола 138 Урок 64. Прошедшее время глагола 141 Урок 65. Правописание суффиксов глаголов 144 Орфографический словарик 147 Толковый словарик 148 Правильно изменяй форму слова 151 Фонетический разбор слова 152 Разбор слова по составу 153 Морфологический разбор слова 154 Синтаксический разбор предложения 155 Часть 2. Будущее время глагола 4 Урок 68. Правописание суффиксов глаголов 6 Урок 69. Изменение глаголов по временам 9 Урок 70. Изъявительное наклонение 12 Урок 72. Условное наклонение глагола 15 Урок 73. Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени 18 Урок 74. Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени 21 Урок 75. Повелительное наклонение глагола 24 Урок 77. Повелительное наклонение глагола 26 Урок 78. Словообразование глаголов 29 Урок 79. Глагол в предложении 33 Урок 81. Глагол в предложении 35 Урок 82. Правописание глаголов 37 Урок 83. Правописание глаголов 39 Урок 84. Морфологический разбор глагола 43 Урок 86. Повторение проверь себя 47 Урок 87. Как образуются наречия 60 Урок 92. Правописание гласных на конце наречий 62 Урок 93. Правописание гласных на конце наречий 63 Урок 94. Морфологический разбор наречий 66 Урок 96. Мягкий знак на конце наречий русский язык 2 класс 99 упр 153 шипящих 68 Урок 97. Мягкий знак на конце слов после шипящих 70 Урок 98. Мягкий знак на конце слов после шипящих 73 Урок 99. Изменение имён числительных 83 Урок 104. Слитное и раздельное написание числительных 87 Урок 105. Правописание мягкого знака в числительных 90 Урок 106. Правописание числительных 92 Урок 107. Русский язык 2 класс 99 упр 153 правила правописания мягкого знака в словах 94 Урок 109. Правописание слов в словосочетаниях 107 Урок 114. Правописание слов в словосочетаниях 111 Урок 116. Правописание слов в словосочетаниях 117 Урок 118. Правописание слов в словосочетаниях 122 Урок 121. Словосочетание в предложении 123 Урок 122. Сложное предложение 127 Урок 124. Как связаны части сложносочинённого предложения 131 Урок 125. Знаки препинания в сложном предложении 134 Урок 126. Учимся ставить запятые между частями сложного предложения 137 Урок 127. Как связаны части сложноподчинённого предложения 140 Урок 129. Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения 143 Урок 130. Учимся ставить запятые между частями сложного предложения 145 Урок 131. Учимся ставить запятые между частями сложного предложения 147 Урок 132. Сложное предложение 150 Урок 134. Учимся ставить запятые между частями сложного предложения 152 Урок 135. Текст 154 Материал для повторения 156 Орфографический словарик 164 Толковый словарик 165 Правильно изменяй форму слова 167 Фонетический разбор слова 168 Разбор слова по составу 169 Морфологический разбор слова 170 Синтаксический разбор предложения 171 О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см.

Обозначение их буквами Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию предметного содержания: проблемный диалог учебник, ч. Познавательные: подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и синтеза Формирование положительной мотивации к изучению нового материала 43 Слог. Их обозначение на письме Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию предметного содержания: фронтальная беседа — подводящий диалог учебник, ч. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач Развитие познавательного интереса 129 Имя существительное Собственные и нарицательные имена существительные Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию предметного содержания: диагностика изученного материала — выполнение комплексного теста на интерактивной доске; коллективная работа по алгоритму выполнения задания учебник, ч. Прошедшее время глагола 141 Урок 65.